Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3

Ежедневник - ОТЧЕТ

По педагогической практике

Фамилия, имя, отчество ________________________________________

Факультет ____________________________________________________

Отделение ____________________________________________________

Директор ПИ БГУ

д.п.н., проф.

Н.Ж.Дагбаева

Улан-Удэ

Направление

Студент ________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

факультета__________________специальности_______________________

______курса, группы № ______________

направляется для прохождения педагогической практики в школу № ____

___________________________________________________________________________

(адресок школы)

с «_____»__________200___г. по «_____»_____________200__г.

Профиль и научно-методическая неувязка школы ___________________

_______________________________________________________________

Директор ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Зам.директора по Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 учебной работе___________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Устроитель внеклассной работы ___________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Потрясающий управляющий __________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Учитель (ля) ____________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

_______________________________________________________________

Групповой управляющий, методист _________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Педагог кафедры педагогики ________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Педагог кафедры психологии ________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Педагогическая практика

Цели и задачки

Студент должен производить учебно-воспитательную деятельность в Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 соответственном образовательном учреждении по избранной специальности (специальностям) с учащимися младшего, среднего и старшего школьного возраста.

В области учебной работы:

1) хорошо формулировать задачки отдельного урока и серии уроков по теме, используя помощь методиста либо учителя, в случае необходимости;

2) конструировать направленный на определенную тематику и урочный планы в согласовании с программкой Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 и курсом теории и методики преподавания предмета, также советами методиста либо учителя;

3) подбирать, изготавливать и использовать разные дидактические средства обучения, повышающие эффективность урока;

4) планировать вместе с учителем и проводить внеклассную работу по предмету с отдельными учащимися либо классом;

5) воспользоваться и содержать в соответствующем порядке все учебные средства и место работы Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 учителя (кабинет, подсобные помещения, учебные пособия, тетради учащихся, классные журнальчики и т.п.).

В области воспитательной работы:

1) хорошо формулировать цели и задачки отдельного воспитательного мероприятия, отбирать и изготавливать надлежащие средства организации и проведения его в классе, обращаясь, при необходимости, за помощью к методисту кафедры педагогики либо Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 потрясающему руководителю;

2) конструировать вместе с потрясающим управляющим план воспитательных дел на период педпрактики.

В области исследовательской деятельности:

1) производить самоанализ проведенного урока либо воспитательного мероприятия с опорой на схему, либо без такой, выявляя положительные, негативные черты в деятельности учителя и учащихся;

2) “фотографировать” посещенный урок студента-практиканта либо воспитательного мероприятия, рассматривать Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 его при помощи схемы, оценивая отдельные этапы либо в целом;

3) проводить пробную исследовательскую работу в связи с темой курсового проекта либо диплома.

Отчетная документация

(документы сдаются студентом факультетскому руководителю

в течение недели после окончания практики)

I. Личный дневник-отчет, заполненный по каждой части:

1) еженедельный рабочий план;

2) анализ проведенных уроков, оценка;

3) анализ Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 посещенных уроков, оценка;

4) анализ воспитательного мероприятия, оценка;

5) план внеклассной работы по предмету, оценка;

6) отчет-самоанализ собственный работы за период педпрактики;

7) черта учителя-предметника;

8) черта потрясающего управляющего;

9) общие оценки по всем характеристикам педагогической практики.

II. Научно-педагогическое обоснование урока.

III. Методическое пособие к серии уроков.

IV. Методическая разработка воспитательного дела Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3.

V. План воспитательной работы класса.

VI. План-конспект выступления на родительском собрании

VII. Психическая черта интеллектуально-познаватель-ной сферы учащегося:

Рабочий план практики

(в план заносятся: 1) уроки, данные студентом; 2) уроки, посещенные персонально, и в группе; 3) анализ уроков; 4) консультации по планированию с учителем либо методистом; 5) воспитательные дела в классе; 6) анализ воспитательных мероприятий; 7) консультации Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 с методистами кафедр педагогики и психологии; 8) роль в мероприятиях по плану школы).

Неделя 1 с _______________ по _______________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

Неделя 2 с ________________ по ________________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

Неделя 3 с ________________ по ________________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 четверг пятница суббота

Неделя 4 с ________________ по ________________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

Неделя 5 с ________________ по ________________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

Неделя 6 с ________________ по ________________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

Неделя 7 с ________________ по ________________

Деньки Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

Неделя 8 с ________________ по ________________

Деньки недели Уроки время понедель- ник вторник среда четверг пятница суббота

II. Проведенные уроки

Дата Класс Содержание урока 1) тема, подтемы (ситуации); 2) главные задачки, отражающие деяния с учебным материалом; 3) степень формирования способностей и развития умений. Самоанализ, самооценка Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 (отражает оценку выполнения /невыполнения / намеченных целей) Замечания по уроку присутствующих студентов и методиста. Общая оценка (оценка урока по 5-балльной системе)

III. Посещенные уроки

Дата Класс Короткие выводы о деятельности учителя-практиканта (положительные /негативные черты урока в согласовании с научно-теоретическими положениями методики обучения предмета) Оценка работы учащихся на Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 уроке (уровень познавательной активности; энтузиазм к уроку, актуализация познаний, умений и способностей) Замечания и оценка анализа урока групповым управляющим

IV. Внеклассная работа по предмету.

Дата Содержание внеклассной работы Отметка о выполнении в баллах Подпись группового методиста

V. Воспитательная работа

Дата Форма и содержание воспитательного мероприятия 1) тема; 2) цели и задачки Самоанализ, самооценка (лаконичный Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 результат работы, уровень решения задач, реакция учащихся) Замечания присутствующих,оценка, подпись кл. управляющего

IV. Отчет студента

Отчет составляется в форме самоанализа выполненной работы в период педпрактики по последующим характеристикам:

- количественные данные о проведенных и посещенных уроках;

- обобщенный критичный отзыв о работе в целом;

- степень готовности и самостоятельности при конструировании планов Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3, в выборе форм, приемов, средств обучения и воспитания;

- анализ методических плюсов и недочетов проведенных уроков;

- обобщенный анализ посещенных уроков и воспитательных мероприятий;

- готовность к сотрудничеству с коллективом учащихся и коллег;

- самооценка деятельности в качестве потрясающего управляющего;

- выводы, предложения, замечания.

Подпись студента __________________

VII. Всеохватывающая оценка деятельности студента-практиканта в Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3 качестве потрясающего управляющего

Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3

Умения количество баллов
1. Отыскать контакт с учащимися, осознать их состояние и настроение
2. Выявить возрастные особенности учащихся и согласно им спрогнозировать свое педагогическое воздействие на класс.
3. Провести социометрическое исследование и выявить групповую принадлежность учащихся.
4. Создать план коллективных дел класса на период педаго Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3-гической практики.
5. Составить план воспитательного дела: а) найти задачки………………………………………………. б) отобрать нужную литературу…………………………… в) создать форму, структуру, и технологию проведения воспитательного дела……………………………………………… г) учитывать личностный опыт и индивидуально-психологические особенности учащихся при подготовке и проведении воспи-тательного дела……………………………………………………. д) отобрать средства наглядности и ТСО для проведения воспитательного дела Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3………………………………………….. …………………. …………………. ………………….
6. Проанализировать проведение воспитательного дела с учащимися и дать самоанализ деятельности потрясающего управляющего.
7. Проявить проф свойства: а) коммуникабельность…………………………………………… б) самоорганизованность………………………………………… в) ответственность………………………………………………. г) творческая активность……………………………………….. д) дисциплинированность………………………………………. ………………… ………………… ………………… ……………………………………
8. Правильно принимать корректирующие замечания и учесть их в предстоящей работе с учащимися.
9. Работать с отчетной документацией: а) школьной……………………………………………………….. б) личной………………………………………………………….. Итого: ………………… …………………. ………………….

отлично отлично удовлетв. неудовлетв Нижеследующие умения оцениваются в баллах от 1 до 3.
48 – 38 37 – 27 26 – 16 15 и ниже

Подпись потрясающего управляющего _______________________________

м.п.

VIII. Всеохватывающая оценка деятельности студента-практиканта в качестве учителя-предметника


nikolaj-uranov-stranica-34.html
nikolaj-uranov-stranica-6.html
nikolaj-valuev-deputat-gosdumi-rf-hokkej-s-myachom-stanet-olimpijskim-vidom-sporta.html